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2019年四川遂寧中考語文文言文真題練習及參考答案

來源:網絡     時間:2019-08-24     

在每年的中考語文考試中都會有文言文閱讀,想要解答好這類題型必須在課下多做練習,通過練習能夠積累做題經驗,下面學大教育網為大家帶來2019年四川遂寧中考語文文言文真題練習及參考答案,希望中考生能夠認真做這些練習題。

(甲)

魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

(乙)

屈原至于江濱,被發行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰:“舉世皆濁而我獨清,眾人皆醉而我獨醒,是以見放。”漁父曰:“夫圣人者,不凝滯于物,而能與世推移。舉世混濁,何不隨其流而揚其波?眾人皆醉,何不哺其糟而啜其醨?何故懷瑾握瑜,而自令見放為?”屈原曰:“吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣。人又誰能以身之察察,受物之汶汶者乎?寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白,而蒙世之溫蠖乎?”乃作《懷沙》之賦。于是懷石,遂自投汨羅以死。

1.解釋下列語句中加點的詞。(4分)

(1)故不為茍得也:茍且取得,指茍且偷生之意(2)被發行吟澤畔:通“披”,披散。

(2)所欲有甚于生者:介紹比較的對象,可譯為“比”(4)遂自投汨羅以死:于是,就

2.用現代漢語翻譯下列句子。

(1)非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

不僅賢人有這種本性,人人都有,只不過有賢能的人不喪失罷了。

(2)舉世皆濁而我獨清,眾人皆醉而我獨醒,是以見放。

整個世界都是混濁的,只有我一人清白;眾人都沉醉,只有我一人清醒。因此被放逐。

3.請簡要說說(甲)段是如何提出論點的。(2分)

“生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。”這個論點是由“魚”和“熊掌”的比喻引出來的。先設比喻而后提出論點,這是因為“魚”與“熊掌”是人人皆知的美味,而“熊掌”是其中更為美者。二者不可兼得,取其中最美者合乎情理也符合邏輯。由此及彼,由淺入深,引出“生”與“義”的論題來,自然、明曉。(意對即可)

4.在中華民族歷史上,有無數的仁人志士像屈原一樣都把“舍生取義”奉為人生準則,請你另舉出一個事例,并說說你如何理解“舍生取義”。(4分)

對“舍生取義”的理解:生命誠然高貴,但是對于人來講,仁義之所貴更重于生命,君子賢人是能夠做到為了持守仁義而獻出生命的。這是對生命價值的一種超越,是對人的生命價值的提升和升華,也是中華民族所弘揚的傳統美德之一。事例:文天祥拒不降元、譚嗣同“我以我血薦軒轅”、蘇武漠北氣節等

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